Teori Humanistik Carl Rogers Bahasa Malaysia

C diri self adalah terbentuk dari pengalaman mulai dari bayi di mana diri terdiri dari 2.

Teori humanistik carl rogers bahasa malaysia. Pada tahun 1961 ia dipilih sebagai anggota american academy of arts and sciences. Pengembangan aspek emosional sosial mental dan keterampilan dalam berkarier menjadi fokus dalam model pendidikan humanistic. Dalam proses belajar di sekolah teori ini menunjukan guru sebagai fasilitator. Carl rogers tidak membahas mengenai teori pertumbuhan dan perkembangan serta tidak pula melakukan riset dalam jangka panjang mengenai hubungan anak dan orang tua.

Semula rogers menekuni bidang agama tetapi akhirnya pindah ke bidang psikologi. Teori yang berpusat pada pribadi person centered non directive klien client centered teori yang berpusat pada murid student centered teori yang berpusat pada kelompok group centered dan person to person. Teori humanistik rogers pun menpunyai berbagai nama antara lain. Menurut carl rogers teori belajar humanis.

Rogers adalah seorang psikolog amerika sekaligus ahli pendidikan. Namun dirinya meyakini jika ada kekuatan yang tumbuh dalam diri setiap orang yang mana secara alami akan mendorong proses organisme menjadi lebih kompleks otonom ekspansi sosial serta secara keseluruhan semakin mengaktualisasi diri. Abraham maslow dan carl rogers merupakan dua orang pakar dalam teori humanistik. Teori ini mementingkan kesediaan moral dan potensi pelajar.

Menurut teori humanistik proses belajar harus dimulai dan ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia itu sendiri. Teori rogers didasarkan pada suatu daya hidup yang disebut kecenderungan aktualisasi. Carl rogers lahir 8 januari 1902 di oak park illinois chicago sebagai anak keempat dari enam bersaudara. Carl rogers dan abraham maslow 1908 1970 menjadi pionir gerakan psikologi humanistik yang mencapi puncaknya tahun 1960 an.

Aplikasi teori belajar humanistik carl rogers dalam jurusan bahasa inggris. Maka tulisan kali ini kita membahas tentang teori belajar humanistik dan penerapannya dalam pembelajaran. Subsistem yaitu konsep diri dan diri. Ia mempelajari psikologi klinis di universitas columbia dan mendapat gelar ph d pada tahun 1931 sebelumnya ia telah merintis kerja klinis di rochester society untuk mencegah kekerasan pada anak.

Selain teori belajar behavioristik kontruktivistik teori kognitif teori belajar humanistik juga penting untuk dipahami. Pendidikan humanistik berusaha mengembangkan individu secara keseluruhan melalui pembelajaran nyata. Dan siswa diharapkan mempunyai keinginan dari dalam dirinya sendiri untuk mengembangkan potensinya. Di samping itu teori humanistik ini juga memfokuskan kepada perkara perkara yang berkaitan secara langsung dengan individu keunikan diri sendiri bagi seseorang individu dan juga kepentingan kemanusiaan.

Penganut aliran humanistik selalu mendorong peningkatan kualitas diri manusia melalui penghargaannya terhadap potensi potensi positif yang ada pada setiap insan. Rogers lahir pada tanggal 8 januari 1902 di oak park illinois chicago.