Teori Maria Montessori Bermain Sambil Belajar

Karl groos sarjana jerman di kemudian hari maria montessori.

Teori maria montessori bermain sambil belajar. Sedangkan maria montessori menganggap bahwa anak anak belajar melalui kegiatan kehidupan nyata. Pada tahun 1909 maria montessori menerbitkan scientific pedagogy as applied to child education in the children houses. Maria montessori bahan dan metode yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan dari childrent improverished di italia. Teori ini disebut pula sebagai teori kelebihan tenaga.

Metode montessori adalah model kurikulum yang kedua dibuat tegas untuk pendidikan awal goffin 2001 di amerika serikat saat ini terdapat variasi yang luas dan interpretasi dari prinsip prinsip montessori. Awalnya teori montessori mendapat kritik karena banyak yang beranggapan bahwa latihan latihan ekstensif untuk perkembangan anak lebih lanjut tidak perlu untuk anak usia pra sekolah. Permainan itu mempunyai tugas. Aktiviti bermain adalah kerja kanak kanak.

Pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah berlandaskan prinsip belajar sambil bermain. Menurut pendapat montessori apabila seseorang kanak kanak itu bermain secara tidak langsung mereka dapat belajar dan mengalami sesuatu pengalaman yang baru apabila melalui proses pembelajaran yang menarik dan bermakna. Montessori membuat alat belajar seperti perlengkapan bermain untuk mengajar anak anak membaca montessori membuat berbagai macam kartu huruf dari papan kayu atau kertas tebal setiap huruf di cetak. Kindergarten berpandangan bermain adalah penting dalam pembelajaran secara tidak langsung downey garzoli 2007.

Menurut buku panduan guru pusat perkembangan kurikulum belajar melalui bermain adalah satu pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana yang bebas dan selamat menggembirakan dan bermakna. Karyanya mendapat perhatian masyarakat terlebih masyarakat amerika. Melalui bermain kanak kanak dapat belajar pelbagai perkara dan keadaan ini dikenali sebagai pembelajaran tidak formal. Maria montessori menempatkan anak anak normal tanpa keterbatasan fisik dan kembali.

Dalam bermain anak belajar menggunakan semua fungsi kejiwaan dan fungsi jasmaniah. Maria montessori yang membangunkan kurikulum berasaskan aktiviti bermain percaya bahawa kanak kanak perlu bermain dan berhak menentukan sendiri bagaimana mereka hendak bermain dan belajar. Model pendidikan montessori ini di asaskan oleh maria montessori 1870 1952 yang merupakan seorang tokoh pendidikan di rome beliau mempunyai pengalaman mengenai pendidikan kanak kanak yang terancat akal. Ke empat semua kanak kanak belajar melalui bermain dan berkerja.

Pada sekolah kedua yang didirikannya dr.